Contact: 0753 055 852021 335 1536 • contact@autism-aita.ro
Aici ajutam copiii sa fie din ce in ce mai putin autisti, mai fericiti si mai independenti. AITA se adreseaza copiilor intre 2 si 6 ani.
Abonare newsletter

Zece semne de alarma autism

1. Copilul nu raspunde cand il strigi pe nume.
2. Nu-ti arata cu degetul ce vrea, ce a vazut, ce l-a surprins.
3. Nu arata obiectele uzuale.

Conturile Asociatia AITA

Cont RON:
RO51 BUCU E477 7473 2511 RO01
deschis la Alpha Bank, sucursala Perla

Cont EURO:
RO08 BUCU E477 7473 2511 EU01

Applied Behavior Analysis (ABA)

ABA implica structurarea unei abilitati pentru a putea fi invatata in pasi mici si recompensarea copilului pentru fiecare pas pe care l-a parcurs corect.

Raspunsurile simple sunt in mod tipic predate la inceput si apoi extinse la nivelul comportamentelor mai complexe, adecvate varstei.

Elevii sunt initial ajutati sa dea raspunsurile corecte, micsorand in acelasi timp sansele de a raspunde gresit.

Ajuta-ne online: preia unul din bannerele AITA pe site-ul sau pe blogul tau!

Asociatia pentru Interventie Terapeutica in Autism - AITA

Programul de masa

Psiholog AITA, Cornelia Andrei 

La copiii cu autism există o pondere ridicată a dificultăţilor de autoservire unde intervin şi probleme de alimentaţie. Cel mai frecvent comportament întâlnit se bazează pe dorinţa de a consuma doar un anumit tip de alimente şi în special alimente de anumită textură şi culoare. Iar numărul de alimente consumate se limitează la 3-4.

 Părinţii se confruntă de cele mai multe ori cu problema diversificării alimentaţiei deoarece copiii refuză să consume şi alte alimente noi, iar reacţia copiilor  poate fi urmată deseori de accese de furie, astfel că tot acest proces poate fi extrem de complicat şi conduce deseori la frustrare.

Există de exemplu cazuri în care copiii consumă doar alimente de culoarea bej / albe (pâine, iaurt, măr decojit, griş cu lapte). Sunt situaţii când ei nu acceptă alimentele solide şi rămân blocaţi în etapa de dezvoltare inferioară în care consumau doar mâncare pasată.

Pe când copiii neurotipici se împotrivesc moderat, având anumite preferinţe, copiii cu autism care au dificultăţi alimentare pot escalada într-un timp foarte scurt un comportament de protest urmat de crize de furie şi agresivitate, care duce părinţii în situaţia de a ceda şi a le oferi în definitiv doar alimentele pe care le consumă cu regularitate, întărind astfel comportamentul ritualic al copilului.

Chiar şi in cazurile în care părinţii se decid ocazional să decurgă cu mai multă fermitate şi să „atace” problema alimentară, de cele mai multe ori cad în plasa unui comportament întărit de-a lungul timpului pentru că în multe situaţii copilul pare că vrea să regurgiteze când gustă alimentul sau să se agite atît de tare încât apare disconfortul unui conflict, care duce în final la ideea că nu merită efortul.

Alteori apare teama că a impune un alt aliment şi doar pe acela ar putea conduce la subnutrirea copilului lor în cazul în care acesta refuză vehement şi intră într-o aşa-zisă „grevă a foamei”.

 Iată cum cercul vicios se lărgeşte pentru că regulile impuse nu se respectă şi cedarea pare de cele mai multe ori singura variantă de ieşire.

Pe măsură ce copilul creşte va fi tot mai greu să aducem în discuţie diversificarea alimentaţiei, astfel că existenţa unui program terapeutic bazat pe trainingul de masă capătă o importanţă deosebit de mare în educaţia alimentară a copilului. Şi într-adevăr este vorba de educaţie deoarece pe o perioadă determinată şi cu o procedură structurată copilul învată să consume alte alimente care la început nu i-au trezit deloc interesul.

Paşii parcurşi în programul de masă :

·         Prima etapă este cea în care se va ţine cont de abilitatea  de a sta la masă pe o durată scurtă de timp de aproximativ 5 minute, achiziţie care îl va însoţi pe copil în toate mediile sociale în care se impune servirea mesei (grădiniţă,şcoală, restaurant,etc.); sunt des întâlnite situaţiile în care, în mediul familial, copiii preferă să umble prin casă, fără să ţină cont de ora mesei şi fără să respecte regula de a sta la masă în timp ce mănâncă.

·         Următoarea etapă se consituie din utilizarea adecvată a tacâmurilor,

·          A treia etapă.Varierea alimentelor pornind de la selecţia corectă a acestora.

Este important să consultaţi un medic padiatru care să examineze sănătatea fizică a copilului dumneavoastră. De asemenea este de preferat să alcătuiţi o listă cu alimentele acceptate şi una cu alimentele pe care le refuză pentru a putea stabili mai exact cât de săracă este alimentaţia în anumite substanţe nutritive. Este dezirabil să urmăriţi dacă anumite alimente au efecte negative asupra stării copilului, cum ar fi spre exemplu alergiile la anumite alimente – lapte sau gluten şi cantităţile mari de zahăr care pot cauza tulburări majore de comportament la unele persoane.

Înainte de demararea acestui program este necesar să fie realizată o listă cu alimentele prioritare.

Programul va începe prin introducerea unui singur aliment care va fi lucrat pe paşi iar premiul acordat trebuie să fie extrem de motivant şi oferirea lui să fie permisă strict  doar LA MASĂ şi dupa fiecare pas parcurs, indiferent daca doar sta la masa, sau manaca din alimentul propus.

Toate etapele sunt importante şi fiecare pas va fi întotdeauna urmat de premiu. 

În acest program copilul este ajutat să mănînce pe etape, o varietate de alimente care apoi vor fi consumate în sesiuni în care elevul este învăţat să mănânce la cerere, la început prin imitare. La cerere, ţinând cont de faptul că persoanele tipice învaţă să mănânce la anumite ore, există câteva motive pentru care şi copiii cu autism trebuie să înveţe să respecte orele de masă :

1.    doar astfel va putea mânca ce i se pune în farfurie;

2.    se va obişnui să mănânce mai puţin între mese;

3.    va avea un comportament adecvat în mediile sociale.

      Pentru a lucra această abilitate este de preferat ca programul de masă la cerere să înceapă cu alimentul preferat.

Şi , în final procesul de generalizare va fi întărit prin introducerea alimentelor la masa de acasă, pe care copilul o va servi în mediul familial.

BIBLIOGRAFIE:

·         Educarea persoanelor cu întârzieri de dezvoltare-Tehnici de bază ale intervenţiei comportamentale, O. Ivar Lovaas şi Andrew Bondy, Greg Buch, Howard G. Cohen, Kathryn Dobel, Svein Eikeseth, Lori Frost, Ronald Huff, Eric V. Larsson, Nina W. Lovaas, Gary S. Mayerson, Tristam Smith, Valerie Vanaman, Jacqueline Wynn, traducere din limba engleză de lect. dr. Alina Ţigău, Editura Frontiera, 2012;

 

·         Ghid de terapie ABA, partea I, Strategii de modificare a comportamentului copiilor cu autism, Ron Leaf, John McEachin, Jamison Dayharsh, Marlene Boehm, traducere din limba engleză de Ileana Achim, Editura Frontiera, Bucureşi 2010.


Știri și noutăți de la AITA

Supervizare in psihopedagogia speciala
2017-02-28
ASOCIATIA PENTRU INTERVENTIE TERAPEUTICA IN AUTISM (AITA) organizeaza vineri, ...
Curs de ABA pentru specialisti, la AITA
2017-02-22
Asociatia pentru Intervente Terapeutica in Autism (AITA) organizeaza cursul: Teh...
Un nou Centru al Asociatiei AITA si-a deschis portile pentru copiii cu autism
2017-02-22
Autismul inregistreaza o crestere alarmanta in toate mediile, in toata lumea, e...
Curs gratuit despre autism pentru educatorii de la gradinitele Ciupercuta si King George
2016-05-11
Educatorii de la gradinitele Ciupercuta si King George au beneficiat de un curs...
Cursuri gratuite pentru parintii copiilor cu autism
2015-04-06
Incepand cu luna aprilie Asociatia pentru Interventie Terapeutica in Autism (AI...
Centrul National de Consultanta pentru parintii copiilor cu autism
2015-04-02
Incepand din luna aprilie 2015, Asociatia AITA vine in sprijinul parintilor cop...

Citește aici toate știrile AITA »

Vezi aici toate evenimentele AITA »

Dacris - articole de birou si papetarie Royal Computers Paradis Media RCI Leasing
Light Smart
IMD Print Promotion - productie publicitara Imprimeria Arta Grafica  Augsburg
Ideeastil - producator de jaluzele verticale Bobson Inovative Fan Courier MMK Print Romatsa Bebeart.ro CONPET
HeadPrint

Copyright © 2012 autism-aita.ro
Tema grafica realizata de grafica, marketing online, audit, SEO, campanii Bucuresti | Site realizat de web design Bucuresti